Decomplexiteitvan de moderne wereld is voor iedereen duidelijk, het verdringt ons vaak, vangt ons oponvoorbereiden plaatst ons voor onderwerpen of scenario's waarvan we niet weten hoe we ermee om moeten gaan. Kwesties zoalsdiscriminatie, marginalisering, cyberpestenstaan op de agenda in de kranten en maar al te vaak zijn de hoofdrolspelers van deze gebeurtenissen dejongsteomdat ze dat zijnbreekbaarof naïef. Om deze verschijnselen tegen te gaan,Wewordengeboren,een dienst om sociale onrust op de basisschool te voorkomengepromoot doorIntesa San Paolo.
Het project werd geboren als eeneducatief voorstelvoorbasisscholenbegeleidenleraren, schoolmanagersen kinderengezinnenin het begrijpen van de verschijnselen van sociale onrust; deze ontwikkelen zich vanaf de vroege schoolleeftijd, en het is daarom belangrijk om dit te doentreinalle figuren die betrokken zijn bij het dagelijkse en sociale leven van het kind om hem/haar te ondersteunen in de groei. Parallel aan het preventietrajectWewordenbiedt ook hulpmiddelen voor de ontwikkeling vanlevensvaardigheden, zachte vaardighedenzoals creativiteit, probleemoplossing, emotionele en sociale intelligentie, essentieel voor een positief en totaal groeipad.
De ontwikkeling van het project als eeneducatieve padis een zeer interessante en moedige benadering van zo'n breed en delicaat onderwerp dat vaak wordt behandeldoppervlakkigen met oplossingen die gericht zijn op het contrasteren van de enkele episode (de daad van discriminatie in de klas, desociale ketengevaarlijk voor het kind…), zonder te bedenken dat dit vaak een symptoom is van eendiepgaand, structureel probleem. Daarom is het belangrijk bij het ontwerpeneen dienst om sociale onrust op de basisschool te voorkomenconcrete steun bieden en het geheel erbij betrekkeneducatieve gemeenschap; De school en het gezin zijn de twee belangrijkste instellingen voor de groei van het kind en zijn bijgevolg ook van fundamenteel belang voor de groei van het kindciviele samenleving.
Deze aannames komen tot uiting in een gratisonline-platformmet achtthematische routesgemaakt met de bijdrage van meer dan 60 experts op verschillende gebieden. Doorvideo-interviews, educatieve video's, infographics, bibliografieën enontwerphulpmiddelen,Webecom suggereert leraren en ouders een proactieve aanpak die gericht is op verbeteringpositieve houdingen, in plaats van verkeerd gedrag te analyseren. Tot nu toe is het project actief op 100 scholen, zijn er 120 leraren en in totaal 2500 kinderen betrokken.
Het onderwijsvoorstel is uitgedrukt in het Alfabet voor Groeien, 8 letters voor 8 trefwoorden die het recept aangeven voor de bestrijding van de behandelde verschijnselen van ongemak: Pesten, Diversiteit, Voeding, Cyberpesten, Transversale vaardigheden, Verslavingen), Digitale maatschappijleer.
Om het project te ontwikkelen wendde Intesa San Paolo zich totLogotel, die alle fasen van de dienst beheerde en coördineerde, van concept tot lancering, met eenco-ontwerpbenadering. Deze methodologie heeft niet alleen de ontwikkeling van het project geleid, maar vormt een rode draad in elk thematisch pad, in de overtuiging dat het een echt project kan worden.benadering van het hele leven: net zoals bij het ontwerpen van Webecome de ontwerpers gezinnen, scholen en tientallen experts op verschillende gebieden betrokken hebben, bieden de paden die het platform biedt de instrumenten om de hedendaagse complexiteit in een multidisciplinair perspectief onder ogen te zien.
Dit parallellisme is zeker breed-op de lange termijn, maar het is te hopen op zowel civiel als cultureel vlakgroeivanmaatschappijhet is noodzakelijk om te beginnen vanaf denieuwe generaties, om hen te ondersteunen en op te voeden in het besef dat de kinderen van vandaag de volwassenen van morgen zullen zijn. Daarom kunnen we niet stoppen bij traditioneel onderwijs, dat de huidige problemen onderschat, maar juist zeer noodzakelijk is voor persoonlijke groei, en om deze reden lijkt het pad van Webecome de juiste te zijn.
